02.11
На дсьогоднішньому занятті ми познайомимося з:
05.11
Тема. Спільна робота з документом
Мета: ознайомити учнів із середовищем для спільної роботи з документами; пояснити особливості колективного виконання завдань з опрацювання даних та спільної роботи з онлайновими документами; дати уявлення про колективний проект та розробити його на уроці.
Тип уроку: засвоєння нових знань
Методи форми роботи: метод «Мікрофон» мотивація емоційне налаштування на початку уроку, гра «Інформатичне лото»
Обладнання: ПК, картки з практичним завданням, кросворд.
Учні повинні знати: систему колективної взаємодії; особливості спільної роботи з онлайновими документами в Google.
Учні повинні вміти: працювати в середовищі для спільної роботи з документами; опрацьовувати дані та виконувати спільну роботи з онлайновими документами; працювати в колективному проекті та вміти розробляти його самостійно.
Завантажити: Спільна робота з документом (8 клас. Інформатика) + Презентація
02.11
Практична робота "Створення колонтитулів та гіперпосилань в текстових документах "
Створіть текстовий
документ. Виконане завдання збережіть у файлі під ім’я вашого Прізвища та ім’я:
1.
На
першій сторінці створіть три фігури (блискавка, сонце та хмаринка) та
розфарбуйте їх в відповідні кольори (помаранчевий, жовтий та блакитний).
2.
На
трьох наступних сторінках розмістить ці ж фігури в збільшеному вигляді (одна
фігура на сторінку), розфарбуйте в ті ж кольори.
3.
Додайте
посилання до фігур з першої сторінки так, щоб натиснувши на фігуру відкрило
сторінку з відповідною збільшеною фігурою.
4.
Додайте
посилання до фігури зображених на другій, третій та четвертій сторінках так,
щоб при натисканні на фігуру, відбувався перехід на нову сторінку.
21.10
Тема. Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах. Операції над об’єктами та групами об’єктів
Цілі:
навчальна: розглянути операції над об’єктами та групами об’єктів у графічному редакторі, формувати вміння працювати з шарами при побудові векторного зображення;
розвивальна: розвивати дослідницькі навички, інформаційну культуру учнів;
виховна: виховувати уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.
Виконання інтерактивної вправи https://learningapps.org/1720406
Відео до уроку: Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах
18.10
Тема. Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах. Операції над об’єктами та групами об’єктів
Цілі:
навчальна: розглянути операції над об’єктами та групами об’єктів у графічному редакторі, формувати вміння працювати з шарами при побудові векторного зображення;
розвивальна: розвивати дослідницькі навички, інформаційну культуру учнів;
виховна: виховувати уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.
Виконання інтерактивної вправи https://learningapps.org/1720406
Відео до уроку: Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах
03.11
Мета:
Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали (ФАЙЛИ-ЗАГОТОВКИ) до підручника “ІНФОРМАТИКА 5 КЛАС” Морзе Н.В. та ін..
Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.
(Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 5 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2016 www.orioncentr.com.ua, inf5-m.blogspot.com/)
ХІД УРОКУ
Перейти за посиланням для проходження тесту № 10 http://testinform.in.ua/category/5-klas/
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
(використовується проектор, та матеріал підручника)
Завдання 1. Середовище текстового процесора Microsoft Word 2010 (слайд 13)
Визнач призначення інструментів, розміщених на різних вкладках вікна програми й на рядку стану, інструментів навігації та панелі швидкого доступу при роботі з файлом Цікаві місця України, що зберігається в папці Текстові документи.
Завдання на с. 84 підручника
Завдання 2. Властивості об’єктів текстового документів (слайд 14)
Текстовий документ Цікаві місця України, що зберігається в папці Текстові документи, містить текстові об’єкти (слова, речення, абзаци, сторінки) та зображення. Визнач, значення яких властивостей цих об’єктів можна змінювати за допомогою контекстного меню.
Завдання на с. 85 підручника
Завдання 3. Виділення об’єктів текстового документа (слайд 15)
Постав у відповідність дію, виконану в середовищі текстового процесора Microsoft Word, та її результат. Використай при цьому вправу, запропоновану за посиланням http://LearningApps.org/view2450591.
Завдання на с.85 підручника
Завдання 4. Текстовий документ (слайд 16)
Відкрий файл Загадки в папці Текстові документи. Виділи об’єкти, які містить документ. Установи, як подано деякі слова, речення й абзаци в ньому. Досліди, чи можна за допомогою програми Засіб захоплення фрагментів (обрати інструмент Новий та виділити область для копіювання) або клавіші PrintScreen клавіатури скопіювати фрагмент текстового документа і вставити отримане зображення в документ.
Завдання на с.85 підручника
Завдання 5. Працюємо в парах (слайди 17)
Відкрийте папку Текстові документи на Робочому столі. Завантажте файл Комп’ютери й перегляньте текстовий документ По черзі називайте об’єкти документа та їхню належність до текстових або графічних.
Завдання на с.86 підручника
Рефлексія (слайд 19-22)Опрацювати параграф підручника п.11
